Осінні канікули — чудова нагода відпочити від уроків і набратися сил перед новими шкільними звершеннями.
Любий учню! Насолоджуйся яскравими барвами осені, гуляй на свіжому повітрі й не забувай про ПРАВИЛА БЕЗПЕКИ!

Перейди за посиланням, щоб ознайомитися з правилами безпеки!

Українська література 6 клас 

ПІДГОТОВКА ДО ПІДСУМКОВОЇ РОБОТИ ЗА ТЕМОЮ: «КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВА ЛІРИКА. МУДРІСТЬ БАЙКИ»

Питання для підготовки

 Підготовка до діагностичної робити в 5 класі 

"Повторення та узагальнення вивченого у початкових класах.

Текст. Речення. Слово"

• Що таке текст?
• Які основні ознаки тексту?
• Яке значення має заголовок тексту?
• Чи може заголовок розкривати тему й головну думку тексту?
• Як поділити текст на речення?
• Які розділові знаки ставляться в кінці речень?
• Які бувають речення за метою висловлювання?
• Якою інтонацією читають розповідні, питальні, спонукальні речення?
• Що означає слово в реченні?
• Що таке лексичне значення слова? Наведи приклад.
• Що таке іменник?
• Які граматичні ознаки має іменник (рід, число, відмінок)?
• Як змінюється іменник за відмінками?
• Що таке прикметник?
• З яким словом у реченні найчастіше пов’язаний прикметник?
• За якими ознаками змінюється прикметник?
• Що таке числівник? Які бувають числівники?
• Які граматичні ознаки має числівник?
• Що таке займенник? Які особливості його вживання?
• Що таке дієслово? Які граматичні форми воно має?
• Що таке прислівник? Як визначити його в реченні?
• Чим прислівник відрізняється від прикметника?
• Яку роль виконують самостійні частини мови в реченні?
• Яке значення мають службові слова (прийменники, сполучники, частки)?
• Як визначити частину мови слова в реченні?
• Як встановити граматичну форму слова (рід, число, відмінок, час, особу тощо)?

 Літературний диктант за казкою "Яйце-райце" (5 клас)

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScdGVCbyLnZa9A27OpMa2ty7zFcDBtOj79vqQdQFsffhYNVeA/viewform?usp=dialog

 Діагностична робота з української мови №1

6 клас

ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО
СИНТАКСИС І ПУНКТУАЦІЯ. ОРФОГРАФІЯ

1. Повторити:

• словосполучення та речення;

• однорідні члени речення;

• звертання та вставні слова;

• діалог і пряму мову;

• правила апострофа, м’якого знака, буквосполук йо та ьо;

• подовження та спрощення приголосних.

2. Треба знати:

• які поєднання слів не є словосполученням;

• коли пишемо апостроф, м’який знак, йо, ьо;

• коли подовжуються приголосні;

• як спрощуються приголосні.

3. Вміємо робити:

• визначати головне і залежне слово у словосполученні;

• розрізняти прості та складні речення;

• знаходити граматичний центр речення;

• визначати другорядні члени речення;

• правильно ставити розділові знаки у складних реченнях, у реченнях зі вставними словами, звертаннями та прямою мовою;

• оформлювати діалог.

 

Підготовка до контрольної роботи з української літератури

 в 6 класі з теми: "Міфи прадавньої України"

1. Знати визначення термінів: художній образ, мистецтво, міф.

2. Знати види міфів за будовою.

3.Вміти характеризувати спільне та відмінне між міфами, загадками та легендами.

4.Знати ознаки космогонічних міфів та антропогонічних, особливості їх будови.

5. Бути ознайомленим зі змістом міфів "Сокіл-Род", "Білобог і Чорнобог" (за С.Плачиндою).

6.Вміти визначити теми міфів, характеризувати порушені проблеми в них.

7. Вміти характеризувати образи головних героїв, робити порівняльну характеристику головних персонажів.

8.Знати зміст оповідання Дари Корній "Лісовик", вміти визначати фольклорні мотиви та символи в ньому.

9.Знати проблематику  оповідання.

10. Вміти характеризувати образ головного героя.

 Підготовка до контрольної роботи в 5 класі з теми: 

"Малі жанри фольклору та літератури"

1. Повторити визначення: художній твір, літературний твір, прислів'я, приказка, загадка, акровірш.

2. Повторити жанрові особливості прислів’їв і приказок.

3.Знати види загадок.

4.Характеризує порушені в прислів’ях, приказках і загадках проблеми.

5. Вміти визначати тему та основну думку прислів’їв, приказок, загадок, зокрема й авторських загадок Л. Глібова.

6. Вміти переказити загадки Л. Глібова "Бачить - не бачить", "Котилася тарілочка".